Aportes didácticos disciplinares

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Las actividades proponen conceptualizar y visualizar el fenómeno de la reflexión de una onda en una y dos dimensiones.
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Aplicación que propone realizar cálculos con la cantidad de dados y operación que el usuario elija.
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La presente propuesta invita a un acercamiento al concepto de música popular, a sus diferentes manifestaciones en Uruguay y sus principales protagonistas.
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La propuesta consiste en explorar la relación entre la frecuencia y la longitud de onda utilizando un simulador. Se promueve el aprendizaje activo de la Física.
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Recurso que contiene un applet de GeoGebra, donde el estudiante puede mover los puntos y observar las características de las figuras homotéticas. Mediante una secuencia guiada, el docente puede posteriormente desarrollar las propiedades de la Homotecia.
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Este material aborda el desafío de incluir la perspectiva de género en la educación inicial de niños y niñas con el objetivo de avanzar hacia una pedagogía no discriminatoria.
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Folleto donde se mencionan los derechos sexuales y reproductivos, consagrados en leyes del Uruguay y/o normativas del Ministerio de Salud Pública.
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La propuesta promueve el aprendizaje activo de la Física mediante una serie de actividades en las que el estudiante es el centro y protagonista de la construcción de su conocimiento. Incluye material teórico, hojas de trabajo y autoevaluación.
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Muestra de Video foro, creado con Vialogues, de la primer edición del curso Filopolis Digital, a partir de las analogías que establece Dario Sztajnszrajber entre Filosofía y la edición del montaje cinematográfico.
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Muestra de Video foro, creado con Vialogues, de la primer edición del curso Filopolis Digital, a partir de las analogías que establece Dario Sztajnszrajber entre Filosofía y la edición del montaje cinematográfico.