Recursos educativos

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El texto se compone de cuatro escenas en las que se describen las acciones de los personajes: Nahuel, Canelo, abuela, y Español.
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El objetivo de la publicación es transformarse en una guía didáctica para docentes, alumnos y familias, con la intención de usar el títere para “decir cosas”. También se intenta acercar el mundo del títere y la marioneta a las escuelas públicas del país.
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En el año 2002, la Unión Internacional de la Marioneta (UNIMA) publicó el libro “La marioneta, ¡qué milagro!”, con valiosos aportes de Ida Hamre, Helena Korošec, Milda Bredikyte, Edvard Majaran, Edmond Debouny, Oscar H. Caamaño y Livija Kroflin.
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En este 5º video de la colección, la docente continúa proponiéndoles a los alumnos la transformación de un número dado, en otro, por medio de operaciones aritméticas libremente escogidas por los estudiantes.
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En este cuarto video de la colección se aborda la composición de números a partir de ciertas condicionantes como por ejemplo la imposibilidad de utilizar determinadas teclas de la calculadora.
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En este video, los alumnos exponen sus explicaciones sobre los procedimientos empleados para resolver los desafíos planteados por la maestra.
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En este video, alumnos de tercer año resuelven algunos desafíos planteados por la docente.
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Este material bibliográfico es el resultado de artículos y documentos presentados en la Conferencia "Promoción de los aspectos sociales y emocionales de la Educación: una prioridad de múltiples facetas” que se celebró en Ljubljana, Eslovenia, en 2011.
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Este video ejemplifica algunas de las tareas que pueden proponerse a los estudiantes para promover la reflexión en torno a las relaciones existentes entre las operaciones y con el sistema de numeración.
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Presentación acerca de la enseñanza de la oralidad en uno de los tramos del sistema educativo: la Educación Inicial. En esta segunda parte se ofrecen fundamentos sobre la importancia de la enseñanza de la lengua oral y algunos ejes para planificarla.
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