Filosofía y crítica de los saberes

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Esta propuesta lúdica para el aula consiste en un juego en donde se crea una línea de vida de mujeres relevantes de la historia. Se utilizan etiquetas y códigos QR.
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Un tema pendiente: la incidencia del discurso pornográfico en la toma de decisiones, los estereotipos dominantes , la configuración de los sujetos y la forma de vivir la sexualidad de los adolescentes. (Trabajo final de Posgrado en ESI)
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Imagen hipermedia en donde se realizan sugerencias para el docente sobre cómo se puede trabajar desde el aula de Filosofía a partir de la integración de elementos ciberculturales audiovisuales.
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Artículo que plantea, en primer lugar, algunas ideas respecto a los pasos previos a la redacción de un ensayo y, en segundo lugar, su posible estructura.
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se propone una serie de recursos en donde se presenta al estudiante la estructura y partes de un argumento y cuáles son las principales diferencias entre convencer y persuadir. Contiene ejercicios de análisis de publicidades.
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Mediante ilustraciones y descripciones breves se expone una serie de falacias que suelen cometerse en el discurso argumentativo.
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Módulo de aprendizaje que contiene recursos y actividades para abordar el problema filosófico: lenguaje, pensamiento y realidad.
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En este módulo se aborda el concepto de falacias no formales mediante representaciones gráficas animadas, explicaciones y ejercicios autocorregidos.
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Actividad que se enmarca en la problematización en torno a qué es pensar, y, por extensión, qué/quiénes son capaces de pensamiento: ¿solo los humanos pensamos?, ¿una máquina sería capaz de pensar?, ¿qué criterios son válidos?
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Propuesta que parte de la situación de los refugiados en el mundo, sus problemáticas y necesidades, Busca abordar de forma reflexiva dicha situación y las cuestiones éticas presentes en ella.